市第30小学语文课堂上，教师马荣与学生展示作品。（全媒体记者梁淑芳摄）
市第73小学数学老师刘强给学生讲解难题。（全媒体记者梁淑芳摄）
新疆网讯（全媒体记者梁淑芳）日前，天山区教育局、教研室及自治区天山英才杜飞熠名师工作室联合举办了首届中小学课程思政教学展示交流活动，57名不同学科的教师同台说课，实现思政教育的跨学科融通，为学生未来的成长之路播撒“金种子”。
活动背后，是乌鲁木齐各学科教师携手构建“教学共同体”，让思政教育“实而美”的缩影。连日来，记者走进乌鲁木齐市多所学校，看各科教师如何讲活思政教育。
一组组数字，融入爱我中华
买亚欣是市第5小学六年级数学教师，执教23年她，数学课上“思政味浓”。
5月9日，她要上的课是《比的意义》，她没有急着讲内容，而是播放了《中国梦飞天梦》视频，画面是2003年10月15日我国第一艘载人飞船神舟五号顺利升空，在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。
“同学们注意，杨利伟展示的两面旗，它们的长是15厘米，宽都是10厘米。我们可以通过‘比’来表示长与宽的关系。”买亚欣巧用“案例教学”和“时政热点”，抽象的数学知识结合生动的案例，学生兴趣更浓。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
“教师真懂会教，学生乐学活学，是我们的目标。”买亚欣说，备课前她都会搜集大量的信息，深挖数学学科里的思政元素，让孩子们自然而然地受教育、有启迪。
市第73小学数学老师刘强在课堂上，为学生们介绍了一位新秀——艾力西尔·吾买尔。
“全国室内田径锦标赛男子400米决赛中，他以45秒79夺冠，很了不起。”刘强带着学生在操场上奔跑、计时，以切实的感受来认识“秒”的概念。
走出教室阅山海。刘强经常将数学课搬到室外。丈量尺寸感受山河之大、细数植被体会生态之美。一组组数字，不单单是数学概念，更融入爱我中华的自豪感。
字字句句，讲述家国情怀
“来，这节课，我们可以写书法、做书签，有兴趣的还可以尝试剪纸表现心中的梅花！”市第30小学语文课堂上，语文教师马荣将作品纸和剪刀分发给同学们，为古诗《墨梅》做铺垫。
“同学们，梅花的品格是高洁、坚忍、致远。有谁读过咏梅的诗句？有谁了解诗人王冕的故事？”课堂上，马荣与同学们一起讨论关于梅花的相关内容。
“把语文课和思政课结合起来，能够让学生感受到思政的引领作用。”马荣在讲授《墨梅》时，将身边闪光的人物品格通过梅花代表的精神品质讲给学生，让学生懂得梅有格，实为人有格。
说起潜移默化教学，马荣说，备好课，才能讲好课。课堂上抛出来的问题只有抓得准，才能吸引人，不断地打磨课程就是找到与思政结合的隐藏点，用浅显易懂，学生感兴趣的方式，传递给他们。
马荣希望自己的课不仅能让学生收获知识，同时还能实现思想和精神上的进步，她说：“教师的任务不仅是教书，更是育人。”
深挖课程思政内涵，将思政元素有机融入课堂，市第74小学教师地里热巴·阿布都米吉提一直在尝试。
在为五年级学生讲授《圆明园的毁灭》一课时，她导入了纪录片，使学生切实地感受到昔日圆明园的辉煌以及如今的残墙断壁，从而明白落后就会挨打的道理。
地里热巴·阿布都米吉提随后发问：“圆明园里，那些被掠夺的国宝如今在何处?”
“孩子们，大英博物馆收藏的青铜器、瓷器、玉器等2.3万件；法国枫丹白露宫里收藏的中国历代名画、瓷器等3万件……”地里热巴·阿布都米吉提说，假如此时你正站在圆明园废墟旁，最想说什么？对英法列强说什么？对当时无能的清政府说什么……
现场，学生们纷纷举手，发表自己的观点。“不忘国耻，振兴中华。”11岁的古丽斯坦·阿地力说，有句话说得好——少年强，则国强，一定要好好读书,为中国的繁荣和发展作贡献。
“将语文与思政时事热点相结合，通过引导学生，于润物无声间丰富了德育内容，激发了学生的爱国心。”地里热巴·阿布都米吉提说，这也是她课程思政不变的初心。
一草一木，感恩幸福生活
市第48中学历史老师董峰峰在讲授《沟通中外文明的“丝绸之路”》时，导入了一段关于柬埔寨男孩沙利的视频。
“同学们，你们知道吗？共建‘一带一路’倡议很大，大到涉及上百个国家和数以亿计的资金。但是，也可以很小，小到关乎一个男孩。”随后，董峰峰讲起了沙利的故事，这个男孩能用十多种语言叫卖旅游纪念品，因为需要养家糊口，上学对他来说很遥远。但在“一带一路”公益基金项目的资助下，他获得了免费来华求学的机会。
听到这里，学生们的眼睛里闪着光芒……
市第80中学地理教师马蓉在课程《多变的天气》中，巧妙地加入了二十四节气的民俗，唤醒学生对中华民族深处的文化记忆，激发学生对中华优秀传统文化的认同和文化自信。
课堂上，她展示了几张乌鲁木齐空气质量变化的照片。她抽出一张乌鲁木齐马拉松的照片感慨道，5月2日早晨阴雨绵绵，但下午阳光明媚，空气质量优。
“城市空气质量指数跟什么有关？”“空气质量指数超过多少要减少户外活动？”……这一系列的问题，让七年级（4）班学生佳男·买买提尼扎洪陷入思考。他说，地理课上，自己了解了生活的环境，包括煤改气工程，看到了家乡变得越来越好，也明白了绿水青山就是金山银山的含义，这堂课很生动。
一草一木皆育人，各学科教师善用身边事例，讲述幸福生活。或者说，欣欣向荣的生活，亦是生动的思政教案。
课程思政，“走新”更入心
春风化雨，润物无声。各学科教师落实立德树人根本任务，打磨“实而美”“实而精”课程沁润童心。
在谈到课程思政的重要性时，自治区天山英才杜飞熠名师工作室主持人杜飞熠说，课程思政旨在使思想政治教育与各学科有机融合，各学科教师深挖各自的思政元素，携手共建“教学共同体”，将思想政治工作贯穿教育教学全过程、实现各门课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的重要体现。
天山区教育局党组书记闫彦在谈及课程思政时说，立德树人是整个教育的根本任务，其中“德”字尤为关键。课堂作为育人的主阵地，既是传授知识的平台，也是德育教育的重要渠道。需要“全学段、全学科参与课程思政的设计”，通过知识的传授和课堂情境的引导，让学生在润物细无声中接受和认可，逐渐形成正确的价值观。
闫彦坦言，如何让思政课从直接、灌输式的教育转变为浸润式、体验式的教育，让学生自然、主动地接受，是他们一直思考和探索的问题。首届中小学课程思政教学展示交流活动是一种新的尝试，通过因地制宜、因内容结合的方式，巧妙地将思政教育融入学科教学中，使学生能够主动认知、接受，实现全员育人的目标。下一步，评选出的57节精品课程将在天山区各学校推广展演，旨在打通思政教育学科和学段之间的壁垒，切实落实好立德树人根本任务，使课程思政真正做到“走新”更入心。
