3月2日，乌鲁木齐市第四十二小学二年级（1）班的同学们开展了新学期的第一堂思政课。

3月2日，乌鲁木齐市第四十二小学，同学们打起腰鼓跳起舞，喜迎新学期。

3月2日，乌鲁木齐市第四十二小学，老师们在校门口迎接同学们入校。（图片均由记者迪丽娜尔·加力肯 雷婷 王煜摄）

新疆网讯（记者张梦婷）3月2日10时，乌鲁木齐市第四十二小学礼堂的灯光暗下来，大屏幕亮起。

“四十二小牵头校创新坚毅，六小笃行奋进，七十一小乐学善思，三十四小崇德向上。”四所学校的视频依次播放，孩子们盯着屏幕，脸上绽开笑容。

这是2026年春季开学第一天，乌鲁木齐市第四十二小学教育集团四个校区的孩子们，同上一堂课。

这堂课让5000多名学生在60分钟完成了一次从“听”到“说”、从“看”到“做”、从“我”到“我们”的完整思政体验。这不仅是该教育集团开学典礼的创新尝试，更是乌鲁木齐晚报旗下平台新疆网与沙依巴克区教育局携手，依托“研学新疆——研学思政宣传平台”，以媒体之力赋能学校思政教育的一次生动实践。

云端相聚

四个校区同上一堂课

这堂课，从认知家乡出发——一帧帧画面流转，那些呼啸远行的中欧班列、博物馆里沉睡千年的微笑、红山顶上日新月异的城市轮廓、南山牧场的辽阔与城市巷陌的烟火……它们共同拼出乌鲁木齐的融合、开放和无限魅力。

这堂课，新疆网充分发挥融媒体平台优势，利用直播技术，将主会场与三个分会场紧密联结。这不仅是一次技术上的连线，更是一次情感与精神的同频共振。当孩子们通过屏幕齐声诵读、同步书写心愿卡、依次喊出各具特色的校区精神时，他们真切感受到自己是这个“温暖大家庭”不可或缺的一员。

双向奔赴

媒体深度参与思政创新

市第四十二小学教育集团四所成员校5000余名师生同上这节课，屏幕那端有10.4万余人在线观看。

这堂课之所以能“活”起来，背后是一场持续数年的探索。

作为新疆研学旅游促进会副会长单位，新疆网从2019年开始深度探索中小学生研学活动，开发了“认知乌鲁木齐”“认知新疆”系列研学思政课程。“馆藏里的乌鲁木齐”“吐鲁番·博物馆奇妙夜”“在小白杨哨所学唱小白杨”……近40场活动、近万人次参与，让孩子们在行走中感受历史、在体验中厚植情怀。

2026年春季开学，新疆网与沙依巴克区教育局合作，以“沉浸式”的思政体验，从研学场景引入校园场景。

新疆网的团队把原本分散在四个校区的活动，设计成一场融媒体直播。他们搭建技术链路，确保四校信号同步；设计每一个切换点，让齐诵、口号、合唱形成节奏感；派出视频记者分驻各校区，既是记录者，也是协调者。

直播结束后，那些孩子们齐诵时的专注表情、喊口号时的昂扬状态、投递心愿卡时的温暖画面，被剪辑成短视频，在新疆网的平台上再次传播。一堂60分钟的课，变成了持续发酵的话题，形成了“活动开展—媒体报道—二次传播—影响深化”的良性循环。

“媒体不仅仅是在报道一场活动，而是在参与设计一场教育。”市第四十二小学党支部书记、校长侯萍说。

新疆网传媒科技有限公司总监梁丹丹说，未来还将开展多场“进校园”活动，融合主题班会、研学实践等形式，不断充实思政教育内容，推动构建品牌化、系列化、系统化的思政教育体系。

多维育人

让思政课真正“活起来”

这堂60分钟的课让5000多个孩子同时完成了一组动作：在视频中“看见”榜样，建立“我也能行”的自我认知；在齐诵中“喊出”誓言，体验“我们在一起”的集体共鸣；在点亮仪式上“亲手”参与，获得“我被看见”的归属感；合唱《歌唱祖国》，感受“家国一体”的情感联结。

现场设置的“老兵讲故事”环节，用亲身经历寄语新时代少年。

思政教育所需要的理想信念、家国情怀、集体意识、奋斗精神，被巧妙地嵌入每一个环节，变成孩子们可感知、可参与、可记忆的体验。这正是“研学新疆”平台所倡导的“线上+线下”沉浸式思政教育的具体体现——利用网络矩阵的裂变效应，将原本分散的资源整合为一个立体的思政大课堂，让教育在技术赋能下更具感染力。

沙依巴克区教育局德育办主任黄娜说：“这堂思政课打破了课堂的边界，打破了校区的边界，甚至打破了‘教’与‘学’的边界。”

当专业的媒体平台、丰富的思政资源和学校的育人需求三者有机结合，当技术手段让分散的校区变成同频的云端课堂，当每个孩子都能在仪式中“点亮自己”——思政课，真的可以“活”起来。这正是市第四十二小学教育集团与新疆网携手探索的“媒体+教育”多维思政育人新路径。

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思政教育如何“活”？

——记者专访乌鲁木齐市第四十二小学教育集团成员校负责人

新学期伊始，恰逢教育部全面推行健康学校建设的首个学期，市第四十二小学教育集团以“同唱一首歌，共识一座城”思政教育创新实践活动为契机，开启育人新篇。乌鲁木齐晚报全媒体记者采访该教育集团成员校负责人，针对思政教育融合路径、集团品牌建设平衡之道等关键议题，他们结合办学实践，畅谈育人初心与发展构想。

●记者：如何将思政教育与课堂教学、校园活动、学生生活深度融合，打造有温度、有深度、有实效的思政教育体系？

市第三十四小学党支部书记、校长刘亚东：活动中，我们开展民族团结一家亲、手拉手、经典诵读等特色活动，让各族学生同学习、同活动、同进步；生活里，我们从文明礼仪、互帮互助、勤俭节约等点滴小事抓起，把思政教育融入日常，让中华民族共同体意识转化为看得见、摸得着、做得到的实际行动。

市第六小学副校长王勤：在课堂教学融合上，我们坚持以课程思政、学科思政为引领，打造德润课堂；以二十四节气为切入点，将传统节气文化与思政教育、德育、美育、民族团结教育深度融合，构建独具特色的课程体系，把思政教育全面融入日常教学全过程。

在校园活动融合上，利用传统节日等组织思政实践活动，让学生感受中华优秀传统文化魅力、增强文化自信；同时组织学生参观红色场馆、法治教育基地，让学生在实践中理解思政知识。

●记者：在教育集团品牌建设过程中，学校如何平衡标准化建设与个性化发展，如何让成员校特色鲜明、同向提质？

市第七十一小学党支部书记、校长马建萍：市第七十一小学以集团“青蓝工程”为重要抓手，大力推进师资双向流动。一方面，集团内的名师走进校园，带来先进的教学理念、成熟的课程体系和丰富的育人经验，为学校发展精准“输血”；另一方面，学校选派骨干教师走出校门，到集团内优质校跟岗学习、交流研讨，在沉浸式实践中汲取养分，提升自主发展的“造血”能力。

在师资流动的过程中，各校的特色课程经验、高效教学方法、创新育人模式实现了共享与互鉴，打破了校际壁垒，让优质教育资源在集团内顺畅流转。

●记者：为什么要选择这样一种方式，并且以思政教育为内容来进行“开学第一课”？这节课的主题“同唱一首歌，共识一座城”有什么内涵？

市第四十二小学党支部书记、校长侯萍：我们选择以沉浸式、合唱式、集团联动的方式上思政开学第一课，是想把思政从“课堂”搬到“心间”，用孩子听得懂、愿意参与、能共鸣的形式，把铸牢中华民族共同体意识、家国情怀、城市热爱讲活、做实。灵感来自我们集团一直坚持的“给孩子一个彩虹般的童年”办学理念。思政教育不该是说教，而应是有温度、有歌声、有共鸣的成长仪式；来自乌鲁木齐这座城市的温暖与奋进，更来自我们四校一体、同心育人的责任。

“同唱一首歌，共识一座城”内涵很清晰：一首歌，唱的是民族团结之歌、家国奋进之歌，让孩子们在同声合唱中凝聚心手相连的情感；一座城，是我们共同生活、共同成长的乌鲁木齐，是我们热爱的家乡。我们希望以歌聚力、以情润心，让孩子们从小把个人成长、校园发展、城市进步、国家命运连在一起，把“爱党、爱国、爱家乡、爱团结”种在心底。

●记者：在特色发展计划和品牌建设上，我们有没有一些全新的构想？

市第四十二小学党支部书记、校长侯萍：在特色发展与品牌建设上，我们布好三盘“先手棋”：一是思政品牌提质，把“开学第一课”做成常态化、体系化的思政精品课；二是文化与美育赋能，深化非遗、书香校园、七彩艺术节等特色，以文化人、以美育人，擦亮“彩虹童年”教育名片；三是集团协同增效，推动四校资源共享、师资互通、教研一体、活动联动，以优质教育辐射带动，办好群众家门口的每一所好学校，努力培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。（记者张梦婷）