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提起“正面管教”大多都是纸上谈兵,今天我们来实操一回

核心提示: 说到“正面管教”,很多家长都表示听过这个,但具体要怎么操作,却没有多少人能说清楚。

说到“正面管教”,很多家长都表示听过这个,但具体要怎么操作,却没有多少人能说清楚。

首先,向家长们推荐这本很好的书。虽然不一定能读透彻,浅读也会让你受益匪浅的。其次,我想告诉大家的是,正面管教不仅仅是一本书这么简单,就我的理解,正面管教应该是身教的最好体现。

说我的观点之前,还是得说一说书中的精华部分。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法(PD Way),孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。

正面管教认为有效管教的五个标准为:

1.是否帮孩子感受到连接(找到归属感和价值感)

2.是否做到了相互的尊重与鼓励(做到和善和坚定并行)

3.是否做到了长期有效(从出生起,孩子便在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定、以及如何对其所感知到的不安全感和压力做出他们自己的回应:他们自己是谁、这世界是怎么样的、他们要做的是求生存、还是求发展)

4.是否教会孩子良好的社会品格和生活技能(尊重、与人的连接、解决问题、合作能力,以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能)

5.是否帮助孩子发现他们是多么的有能力(鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性)

看完这个精华,有些人就会说了,好抽象啊,有没有具象一点的。

对,今天就和大家来分享正面管教的方法,只是举例说明,家长需要举一反三。

案例一

和孩子说好了只吃一颗糖,但孩子吃完以后还要,不给就发脾气。通常情况下,家长会大发雷霆,指责孩子为什么说话不算话。其实这个时候你可以换一种“正面管教”的方式:找到孩子和上次不一样的地方,如这次没有哭、或者这次没有大哭大闹,并且对他进行表扬,告诉他如果下次能做的更好,会得到一颗糖的奖励。

不要以为这样就完事儿了,想让孩子进入良性循环,需要在孩子心情彻底平稳后(一两天、或者一个星期后),给孩子讲一个有关“吃糖会长虫牙”的故事或者绘本,让孩子知道大人不让他们疯狂吃糖的原因。

这里我想说的是,哪一个孩子不爱糖,孩子只要不是疯狂的爱吃糖,可以适当的给他们吃一点,只要保证每天能刷牙就行。

案例二

孩子经常玩完玩具到处扔,家长看到家里乱糟糟的时候总是会对孩子发火,会责备孩子。其实这个时候你可以换一种“正面教育”的方式:给孩子几种提议。第一,自己收拾玩具,收拾好后,和妈妈一起去吃好吃的;第二,邀请妈妈帮你一起收拾;第三,不收拾玩具,如果玩具因此丢失了,妈妈不会再给买新的。其实,大部分的孩子都会选择第一和第二个,基本上没有孩子会选择第三个。而后,孩子就会有收拾玩具的潜意识,多坚持几次之后,孩子有收捡的行为习惯就养成了。

案例三

孩子经常会因为不会摆玩具、骑车而沮丧,然后就放弃了这些游戏,家长看到孩子没有恒心的时候总会鼓励孩子去做,但殊不知这样并不是在帮助孩子,别说小孩儿了,如果让成人去做他本来就不会的事情,成人也会有挫败感的。这个时候你可以用“正面管教”的方式,和孩子一起“学习”摆玩具、骑车。用身教的方法告诉孩子,如何应对挫折,如何学习新事物。

咱们中国有一个词——言传身教,其实这个逻辑应该是身教在前,言传在后。为什么这么说,这是因为孩子的学习特性。孩子最初的学习过程就是模仿,而大人的行为就像一颗种子一样,种在了孩子的心中,因此,父母的身教一定要大于言教。

不知道我的分享对大家有没有用。现在市场上有一些正面管教的机构或者是讲师,家长需要经过自己的分辨在进行金钱上的交易,切不可用“孩子的教育耽误不起”这句话来麻醉自己。

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责任编辑:李菲菲
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